יחידות מסע

״בהשפעת סיפורי התנ״ך נתווסף ממד חדש לטיוליי בהר התבור, המוכר לי למן היום שבו פקחתי בראשונה את עיניי. אמנם, דבר לא ניטל מממשותו… בטפסי על גבו או בגלשי מעליו היו קמות לעיניי עלילות דבורה וברק בן-אבינועם; כאן, הייתי אומר לעצמי,

כתיבה רציפה טכניקה מומלצת לשימוש בסדנאות כתיבה, מפני שהיא גורמת להצפת דברים מהנפש ולמעורבות של החניכים. הוראות לכתיבה רציפה המדריך מקריא התחלת משפט והחניכים מתבקשים לכתוב אותו ואחר כך להשלימו מעצמם. השלמת המשפט תהיה בכתיבה רציפה. העט לא מפסיק לכתוב

יחידת דמיון מודרך: מרד בר כוכבא – ישיבת וולוז׳ין – גלגל״צ. מטרה: העמקת התודעה ההיסטורית עם דגש על נקודות מפנה היסטוריות ביחס שבין עם ישראל לבין הישיבה בארץ. עזרים: mp3  עם השיר ״אל הציפור״ (בביצוע של אבישי כהן), מילות השיר

מטרה: חיזוק המודעות לקשר עם יהדות התפוצות. מהלך: מבקשים מהחניכים לעצום עיניים ולהיזכר בזיכרון הראשון/ הקדום שלהם מהילדות- סבב שיתוף או מספר תגובות. האם הייתם מוכנים לוותר או למחוק זיכרונות שלכם? מדוע לא?(ניתן לספר בשלב זה את סיפורו של יואב